به گزارش خبرگزاری مهر، رضا مراد صحرایی، در نخستین همایش «ملی آموزش مجازی، ظرفیت‌ها، بایسته‌ها و مدل‌های تربیتی و فرهنگی» که به همت انجمن دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان و با همکاری معاونت فرهنگی اجتماعی و معاونت پژوهشی و فناوری دانشگاه فرهنگیان برگزار شد، با بیان اینکه رویکرد آموزشی آمیخته در آینده رویکرد آموزشی دانشگاه فرهنگیان خواهد بود، گفت: دانشگاه فرهنگیان به دنبال تربیت معلم آینده ساز با مهارت استفاده از شیوه‌ها و فناوری‌های نوین آموزشی برای تربیت دانش آموزان نسل جدید است.
وی، استفاده شایسته از فرصت‌های موجود، فرصت سازی و تبدیل تهدید به فرصت را تکلیفی برای دانشجو معلمان دانست و افزود: همه گیری ویروس کرونا در ابتدا تهدید و چالشی برای نظام آموزشی سراسر جهان بود، اما اکنون با تبدیل آموزش مجازی به یک روند می‌توان با بهره برداری از آن در شیوه تدریس آمیخته آن را به عنوان فرصتی برای آموزش شناخت.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان، در ادامه با بیان اینکه در آموزش آمیخته، کلاس محلی برای یادگیری خواهد بود، تصریح کرد: در این نوع تدریس بخش قابل توجهی از آموزش خارج از کلاس اتفاق می‌افتد و محتوا پیش از کلاس عرضه و یادگیری، بحث و مباحثه جایگزین آن در کلاس درس می‌شود.
شکاف ادراکی معلمان با دانش آموزان بزرگترین خطر آینده
وی، وجود شکاف ادراکی معلمان فعلی با دانش آموزان را بزرگترین خطر آینده عنوان و اظهار کرد: معلمان باید علاوه بر دانستن، مهارت ورزیدن و به کار بستن ابزارهای نوین را نیز داشته باشند.
صحرایی، کسب مهارت سواد رسانه‌ای و سواد دیجیتال برای دانشجو معلمان را ضروری دانست و افزود: تربیت معلم با دانش و مهارت حرفه‌ای معلمی به معنای واقعی و متناسب با نسل دانش آموزان از برنامه‌های این دانشگاه است.
وی از زمینه سازی برای راه اندازی «سیستم اشتراک گذاری دیجیتال دانش» برای معلمان خبر داد و اظهار کرد: علاوه بر تربیت دانشجو معلمان تراز انقلاب اسلامی، توانمند سازی و روزآمد کردن معلمان حال حاضر رسالتی مهم است که در این خصوص می‌بایست برنامه‌های ویژه، متناسب با نیاز امروز داشته باشیم.
صحرایی در پایان خاطر نشان کرد: در این دانشگاه ارتقای کمیت توأمان با ارتقای کیفیت پیگیری خواهد شد.
نظر شما